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職業(yè)教育
9112關(guān)注
指對(duì)受教育者實(shí)施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所必須的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學(xué)校教育。
全部?jī)?nèi)容
2025-06-10 18:00
【中辦、國(guó)辦：探索適應(yīng)人工智能發(fā)展的個(gè)性化教學(xué)方式和人才培養(yǎng)新路徑】財(cái)聯(lián)社6月10日電，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)深圳綜合改革試點(diǎn) 深化改革創(chuàng)新擴(kuò)大開放的意見》。統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。推動(dòng)新興領(lǐng)域工程教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，支持高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型工科人才，培育一批掌握硬科技的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。探索符合超大城市特點(diǎn)的專業(yè)型、“小而精”高校辦學(xué)模式。推動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)與先進(jìn)制造業(yè)集群培育提升深度融合，圍繞區(qū)域發(fā)展對(duì)技能人才的需要，支持外商按規(guī)定在深圳投資舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，引進(jìn)先進(jìn)培訓(xùn)課程、師資、教法等，探索產(chǎn)業(yè)鏈與職業(yè)技能培訓(xùn)鏈有效銜接、高職教育與技工教育融通發(fā)展的技術(shù)工人培養(yǎng)模式。推動(dòng)深圳的高等職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認(rèn)。優(yōu)化外來務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)機(jī)制。積極實(shí)施國(guó)家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃。探索適應(yīng)人工智能發(fā)展的個(gè)性化教學(xué)方式和人才培養(yǎng)新路徑。
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2025-06-09 17:08
【中辦、國(guó)辦：新建改擴(kuò)建1000所以上優(yōu)質(zhì)普通高中 重點(diǎn)改善縣域普通高中基本辦學(xué)條件】財(cái)聯(lián)社6月9日電，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步保障和改善民生 著力解決群眾急難愁盼的意見》。推動(dòng)教育資源擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃，通過挖潛擴(kuò)容擴(kuò)大現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校、公辦幼兒園學(xué)位供給，將義務(wù)教育基礎(chǔ)薄弱學(xué)校納入優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)或托管幫扶。用5年左右時(shí)間，逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全覆蓋。新建改擴(kuò)建1000所以上優(yōu)質(zhì)普通高中，重點(diǎn)改善縣域普通高中基本辦學(xué)條件。加快擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)到校比例，主要依據(jù)學(xué)生規(guī)模分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，并向農(nóng)村學(xué)校等傾斜。推動(dòng)高等教育提質(zhì)擴(kuò)容，新增高等教育資源適度向中西部人口大省傾斜。支持布局新型研究型大學(xué)和高水平中外合作辦學(xué)，逐步提高優(yōu)質(zhì)高校本科招生規(guī)模。全面深化產(chǎn)教融合改革，引導(dǎo)高校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要完善學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制，強(qiáng)化行業(yè)企業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)，支持高校針對(duì)社會(huì)急需緊缺技能開展“微專業(yè)”建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
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2025-05-31 15:04
【《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平總書記重要文章《加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)》】6月1日出版的第11期《求是》雜志將發(fā)表中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平的重要文章《加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)》。

文章強(qiáng)調(diào)，教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。黨的十八大以來，我們堅(jiān)持把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，全面貫徹黨的教育方針，作出深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化的重大決策，確立到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)，推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。

文章指出，我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力。建設(shè)這樣的教育強(qiáng)國(guó)，必須全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系、自強(qiáng)卓越的高等教育體系、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系、泛在可及的終身教育體系、創(chuàng)新牽引的科技支撐體系、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍體系、開放互鑒的國(guó)際合作體系。

文章指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，正確處理支撐國(guó)家戰(zhàn)略和滿足民生需求的關(guān)系、知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的關(guān)系、培養(yǎng)人才和滿足社會(huì)需要的關(guān)系、規(guī)范有序和激發(fā)活力的關(guān)系、扎根中國(guó)大地和借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。

文章指出，如期建成教育強(qiáng)國(guó)，任務(wù)艱巨、時(shí)不我待。第一，堅(jiān)定不移落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)。加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋，構(gòu)建以各學(xué)科標(biāo)識(shí)性概念、原創(chuàng)性理論為主干的中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系。不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。第二，強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用。堅(jiān)持推動(dòng)教育科技人才良性循環(huán)，統(tǒng)籌實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。優(yōu)化高等教育布局，培育壯大國(guó)家戰(zhàn)略人才力量。第三，提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平。堅(jiān)持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，持續(xù)鞏固“雙減”成果，深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平。第四，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，統(tǒng)籌優(yōu)化教師管理與資源配置。提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓教師享有崇高社會(huì)聲望、成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)之一。第五，建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心。深入推動(dòng)教育對(duì)外開放，統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”，不斷提升教育國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話語權(quán)。積極參與全球教育治理，為推動(dòng)全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多中國(guó)力量。

文章強(qiáng)調(diào)，建成教育強(qiáng)國(guó)是近代以來中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望，是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐。要堅(jiān)定信心、勇毅前行，為實(shí)現(xiàn)建成教育強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)而不懈奮斗。
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2025-04-21 19:34
【廣州：推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革 構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系】財(cái)聯(lián)社4月21日電，廣州市發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代廣州高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見。其中提到，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系。采取中等職業(yè)院校和普通高中同批次并行招生等措施，穩(wěn)定中等職業(yè)院校招生規(guī)模。推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)計(jì)劃、技工教育強(qiáng)基培優(yōu)計(jì)劃，實(shí)施職業(yè)院校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，建設(shè)一至兩所本科層次職業(yè)院校，強(qiáng)化職業(yè)教育貫通培養(yǎng)。推動(dòng)職業(yè)院校圍繞“12218”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，推進(jìn)建設(shè)一批高水平職業(yè)院校（含技工院校）和專業(yè)群。支持職業(yè)學(xué)校開展有償性社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)或者創(chuàng)辦企業(yè)，所取得的收入用于改善辦學(xué)條件。公辦職業(yè)院校相關(guān)收入的一定比例可以作為績(jī)效工資來源，符合規(guī)定的可以不受績(jī)效工資總量限制。
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2025-01-15 16:54
【人社部：支持企業(yè)按需設(shè)立學(xué)徒崗位 對(duì)新招用職工、在崗職工和轉(zhuǎn)崗職工進(jìn)行學(xué)徒培養(yǎng)】財(cái)聯(lián)社1月15日電，人力資源社會(huì)保障部等8部門近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)技能強(qiáng)企工作的指導(dǎo)意見》，相關(guān)負(fù)責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問?！兑庖姟诽岢觥按罅ν菩小畭徫恍枨?技能培訓(xùn)+就業(yè)服務(wù)’的項(xiàng)目化顯性化培訓(xùn)模式。為支持企業(yè)培養(yǎng)貼合崗位需求的技能人才，滿足轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，《意見》提出“支持企業(yè)按需設(shè)立學(xué)徒崗位，對(duì)新招用職工、在崗職工和轉(zhuǎn)崗職工進(jìn)行學(xué)徒培養(yǎng)?？蓪⒑炗啺肽暌陨蠈?shí)習(xí)協(xié)議的畢業(yè)年度高校畢業(yè)生（含技工院校高級(jí)工班、預(yù)備技師班、技師班畢業(yè)生）納入企業(yè)新型學(xué)徒范圍”，“支持企業(yè)建設(shè)數(shù)字人才孵化器、產(chǎn)業(yè)園等，開展數(shù)字技術(shù)工程師培育項(xiàng)目和數(shù)字人才技能提升工作”。為支持企業(yè)自主開展職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)，《意見》提出“技能生態(tài)鏈鏈主企業(yè)可直接作為職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)，面向生態(tài)鏈內(nèi)企業(yè)職工開展技能等級(jí)評(píng)價(jià)，頒發(fā)的職業(yè)技能等級(jí)證書，納入全國(guó)聯(lián)網(wǎng)查詢系統(tǒng)”。
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2024-11-13 09:09
【教育部部署加強(qiáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)工作】財(cái)聯(lián)社11月13日電，教育部辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的通知》，提出進(jìn)一步提高市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)水平，豐富建設(shè)內(nèi)涵，確保建設(shè)質(zhì)量。在總體要求上，《通知》提出，以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ)，聚焦區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，著力加強(qiáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體內(nèi)涵建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)范現(xiàn)有市域產(chǎn)教聯(lián)合體，有序培育建設(shè)新一批市域產(chǎn)教聯(lián)合體，把市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)成為產(chǎn)教融合新形態(tài)、區(qū)域發(fā)展新機(jī)制?！锻ㄖ愤M(jìn)一步明確了市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)內(nèi)容，要求深化“四個(gè)合作”，即合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，推進(jìn)“五金”建設(shè)，即專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)。同時(shí)，配套出臺(tái)《市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，設(shè)置基礎(chǔ)性指標(biāo)、實(shí)質(zhì)性指標(biāo)、否定性指標(biāo)3個(gè)一級(jí)指標(biāo)，細(xì)分為16個(gè)二級(jí)指標(biāo)、44個(gè)三級(jí)指標(biāo)，各指標(biāo)設(shè)置觀測(cè)點(diǎn)。
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2024-11-12 11:45 來自 財(cái)聯(lián)社記者 吳蔚玲
①中公教育學(xué)員報(bào)名“不過退費(fèi)”協(xié)議班后，申請(qǐng)退費(fèi)多年未果，現(xiàn)身創(chuàng)始人抖音號(hào)評(píng)論區(qū)“在線討費(fèi)”。公司坦承退費(fèi)問題確實(shí)尚未徹底解決；
②拖欠學(xué)員退費(fèi)的背后，中公教育2021年末因退費(fèi)額猛增、長(zhǎng)期重資產(chǎn)投入等一系列原因，出現(xiàn)資金緊張，公司經(jīng)營(yíng)情況至今難言改善。
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